京财时报

张益铭谈精英教育趋势:激发天赋、习惯养成,培养孩子终生自驱力

京财时报 来源:会员发布 发布时间:2021-08-19 18:47:00

  张爱玲说:出名要趁早。但很多人不知道,激发孩子的天赋与潜能更要趁早。

  胜者教育创始人张益铭表示:“不是每个孩子都能考100分,但每个孩子都有可能成为栋梁之才。可惜的是,只有20%的人被放对位置”。

  创立胜者教育以来,张益铭和团队坚持做最适合中国少年的精英教育,他坚信,只有了解孩子的天赋所在,并及时给他相适应的教育,才能让孩子更好地发挥长处,培养他们的终生自驱力,并在未来获益无穷。

  

 

  千里马更需要伯乐,珍惜每个孩子的独有天赋

  知乎上有一个热门问题:真的会有人有某种天赋却被埋没一生吗?

  超过1600个回答中,几乎都给了肯定的答复,用一个个鲜活的身边人的例子去证明这个结论。就像那句我们耳熟能详的古语:世有伯乐,然后有千里马,千里马常有,而伯乐常有。

  有人总结说,天赋被埋没一般有两个原因:

  1.没有足够多的尝试和探索,一生不知自己的天赋和技能点在哪里;2.自知有某些方面的天赋却不付诸努力,随着时间流逝而成为凡夫俗子。

  无论是以上哪种原因,都足够让人扼腕叹息。

  “就像世界上没有两片相同的叶子,每个孩子都有自己独一无二的性格与天赋,作为家长和教育者,最重要的使命就是带他们去发掘天赋,珍视天赋”,张益铭说。

  胜者教育最重要的教育理论之一——“精英教育163模型”,其中“1”代表着每个孩子的独有天赋。这是胜者教育培养未来精英的前提,所有的课程设计,都围绕着激发孩子的天赋,养成良好的学习习惯,铸就终生学习的自我驱动力展开。

  

 

  在胜者的课堂上,老师们传道授业的时间只占三分之一,大部分的课程,都会以学员的参与和发言为主,每个学员都要有独立思考的能力和展示自己的勇气。“我们很重视学员们的团队讨论、商议解决问题的过程,一味地去灌输知识而不注重培养主动思维于教育本身无益,对孩子的天赋启发也没有任何帮助,我们要做的就是让他们主动去思考、去质疑、去承担”,张益铭说。

  结合三个思维方式,发现孩子的独有天赋

  让精英少年不被埋没的第一步,就是发现他们每个人的独有天赋。163模型中的“3”代表着三个思维方式,分别是:艺术思维、建筑思维和辩证思维,结合这三个思维方式所打造的课程体系,可以更好地发现孩子们的天赋所在,并结合这些天赋点,激发他们主动学习的热情。

  每年暑假,胜者教育会带领学员们来到野外,用丰富的艺术课程和大自然的宁静纯粹来激发少年们的艺术感知。通过木工、手工扎染、参观漫展博物馆等特色课程来让大家感受艺术的魅力,发掘自己的兴趣点,同时培养自己的艺术思维格局和能力。《超级漫画家》课程就是将青少年带领到日本顶级专业动画学院,体验原汁原味的日本动漫文化,从基础的绘画技术到完整的动漫制作。动漫大师亲自解析创作灵感和思路来源,提升青少年的创意能力和艺术思维能力。

  

 

  相较于艺术思维课程中的人文关照,建筑思维的培养更近似于理工科动手能力和理性思考的激发。《青少年人生战略》课程里,胜者教授孩子一套学习制定人生规划的方法,让他们一点点构建兴趣、梦想、人生目标的向上阶梯,通过思维导图训练,提升逻辑能力和深度思考能力,运用建筑思维精心规划自己的人生未来。此外,课堂上不仅有多种多样的科学实验,更有很多动手制作的机会。学员们尝试制作净水器,探讨全球用水的难题;尝试编程,自己制作一款游戏;在水培植物课程上,了解万物生长的规律……看似枯燥乏味的理工课程,用形象的方式展示,就让很多误以为自己不擅长这些的孩子,发现了自己的天赋。

  而辩证思维的激发,则更多体现在团队讨论和协作解决问题的过程中,学员们要探讨的议题无所不包,从国家大事到国计民生再到日常生活中的困境解决,有的时候会组成辩论队,在较量的过程中学会了更全面的看待问题。非常多的学员在这样的过程中发现了自己更乐于去分析、解决问题,而不是埋头做事,这无异于为未来的领军人物打开了一扇窗子。

  

 

  留住天赋,让孩子养成终生学习的好习惯

  张益铭非常推崇物理学家费曼的学习方法,认为这是培养孩子沿着天赋发展,养成终生学习的自驱力的不二法门。费曼学习法包括四个重要步骤:

  1.确定目标:选择一个你想要学习的概念。

  2.模拟教学:给对这个领域一窍不通的人,甚至是十岁的孩童讲述这个概念,直至对方完全听懂。

  3.查漏补缺:在讲述过程中,发现自己无法解释的地方,重新回头寻找答案。

  4.概念简化:用简洁的、具象化的词语来替换学术化、抽象化的语言重新讲述。

  其中第二步“模拟教学”是费曼学习法的灵魂所在。关键点是变“无意识”、“被动的”学习为“有意识”、“主动的”学习。

  胜者教育的课程设计中,会遵循费曼学习法的原理,要求学员们给彼此讲解、回到家给家人讲解、给完全不懂的人讲解学到的知识和理论,在这个过程中,他们不仅可以巩固知识,更加可以感受到学习的乐趣,开始有意识、主动地去学习。

  

 

  “我们希望,胜者教育的学习生活可以成为每个孩子学习生涯的一个转折点,让不知天赋的孩子发现天赋,让知其天赋的孩子留住天赋,让他们都从被要求学习到爱上学习,从而开启自己的精英人生”,张益铭如是说。

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